RECURSOS.

La escuela en la que laboro es de organización completa en una comunidad urbana, por lo que los recursos y herramientas con los que cuento para el tratamiento de la historia con mi grupo es extensa y variada, aunque no siempre es posible disponer de tales herramientas debido a que a algunos de mis niños aun se les dificulta el manejo de las TIC. Esta situación se ha tratado de salvar mediante el trabajo colaborativo entre ellos y  haciendo uso de enciclomedia  de manera màs frecuente, además invitando a los padres de familia para que auxilien y apoyen a sus hijos en el uso de las TIC lo que de alguna manera ha permitido a los niños poder manejar estas herramientas. Afortunadamente aparte de enciclomedia que incluye videos, visitas virtuales, líneas del tiempo, fotos, fragmentos de películas, canciones, lecturas animadas, juegos interactivos etc. en la escuela existen las bibliotecas de aula y la escolar aparte de la biblioteca municipal en la que proporcionan a los alumnos el servicio de Internet como fuente de consulta y para socializar trabajos y actividades a través del correo electrónico ( no todos los niños tienen), cuento también con monumentos históricos en la comunidad (templos, iglesias, casas, monumentos, plazas, placas conmemorativas,etc) y materiales ilustrativos editados por la secretaría de educación, en ocasiones y de acuerdo al tema ha sido posible invitar a algunas personas de la comunidad a platicar con los niños sobre contenidos concretos de la historia de la comunidad, esto se ha enriquecido con objetos de barro y cerámica que los padres tienen en sus casas y han sido encontrados en terrenos de su propiedad mientras trabajan la tierra. La comunidad cuenta con un museo rico en fotografías y objetos variados lo que tambien se a aprovechado en beneficio de los alumnos logrando con todo esto un interés más grande en el logro de contenidos de esta asignatuta.

COMO MODIFIQUE MIS CONCEPTOS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.

+ La enseñanza de la historia no es una serie de datos,nombres y fechas estáticos que el alumno debe aprender y memorizar.
+No se "enseña " historia sólo utilizando cuestionarios y resúmenes, láminas de papelería y estampas.
+las clases de historia no deben ser" monotónas, aburridas y expositivas".
+El docente no debe ser un expositor del tema, limitando a los alumnos a escuchar y anotar.
+los libros de texto presentan la información de manera escueta y sin oportunidad de criticar o profundizar.

& Se deben tomar en cuenta los conocimientos previos del alumno.
&El docente debe documentarse con anterioridad sobre el tema a tratar.
&Utilizar los recursos tecnológicos y didácticos propios de la comunidad.( internet, entrevistas, visitas a lugares interesantes en la comunidad,recursos con que cuenta la escuela,partir del entorno del alumno relacionando los acontecimientos personales con los de la comunidad, el estado, el país y el mundo.)
&Utilizar diferentes técnicas y estrategias de enseñanza ( historia oral, línea del tiempo. seminarios, sociodramas, biografias y autobiografias,, et

LA HISTORIA Y EL DOCENTE.

La enseñanza-aprendizaje de la historia dentro del aula representa para el docente el compromiso de coordinar la clase de froma amena, interesante, colaborativa y participativa a través de uso adecuado y variado de métodos y estrategias. El compartir con los compañeros las experiencias docentes en el aula así como las técnicas utilizadas y que han dado buenos resultados será sin lugar a dudas una herramienta invaluable para el desarrollo de las competencias y  y el alcance de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.